DIC慕课美客团:镜头前一分钟 镜头后八年功
来源:女孩网 发表于2019-11-05 17:53:20 编辑:孔子
摘要: MOOC即大型开放式网络课程,2019年以来在全球范围内日益遭到注目,越来越多的人经过网络享用这种快捷、高效的学习方法,并悄然带动着高等教育范畴的

MOOC即大型开放式网络课程,2019年以来在全球范围内日益遭到注目,越来越多的人经过网络享用这种快捷、高效的学习方法,并悄然带动着高等教育范畴的革新。在西安交通大学,有一支活泼的学术视频拍照团队,从8年前开端拍照和制造学术视频,在寻求至臻至善的过程中不断进步自我,他们便是“DIC慕课美客团”。

 

2019年伊始,作为教育部我国学术会议在线西北作业站,数据与信息中心开端承当校园学术讲座、会议视频收集和发布渠道的承建作业,一个暂时组成的拍照团队应运而生。

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西安交大均匀每年有近千场学术讲座陈述,数据与信息中心拍照组每年要完结300多场视频拍照发布使命,简直每天一场。八年下来,已累计发布包括全校理、工、医等8类学科相关学术陈述视频2000余场。因体现杰出,中心于2019年被教育部科技开展中心评为优异作业站。

2019年开端,中心积极响应教育部关于建造国家级视频揭露课程、资源共享课程的要求,承当校园26门算计860讲课程的视频采编录制造业。中心派出技术骨干,视频制造团队正式建立。

由国家级教育名师冯博琴教师教育的《编译原理》是视频制造团队采编制造的榜首门网络揭露课课程。榜首次测验把实在授课场景搬到屏幕上,为了统筹实在讲堂授课的灵敏性与网络视频授课的可观性,摄制组需求在有限的空间内合理切换机位、景别,常常为了一个镜头的完整性重复补录补拍。而榜首次视频剪辑也是困难重重,制造组加班加点、边学边做。

正如冯博琴教师终究一堂课所讲的“天道酬勤”相同,在战胜种种困难后,摄制组用勤劳换来了一个个优异的成果。到现在,中心摄制组录制的26门课程中有17门当选国家级资源共享课程,1门当选国家级视频揭露课程,1门当选陕西省资源共享课程、3门校级翻转讲堂和4门校级揭露课程。

 

DIC慕课美客团是一个各司其职又互帮互助的团队。领队李杰提到:“咱们人手不足,咱们都是分秒必争地作业。分工仅仅根据个人能力专长加以差异的。在实践作业中,咱们互相帮助、一同担任。”

李杰坚持跟从每场拍照,现场和谐指挥,随时统筹规划,确保后勤服务,鼓舞整个团队拧成一股绳,她可以说是团队的主心骨;杨颖达既是导演又是摄影师兼美工,对美的共同感觉让他能随时捕捉授课教师的知性美,他充溢构思和创意,常常给教师带来启示;魏跃堂充沛研讨国内外一些大学网络揭露课拍照经历,拟定多个拍照计划,并辅导非线性修正软件的使用等等;吴暄担任每一场视频拍照前与教师的沟通作业,看似琐碎纤细的细节稳稳地保证着拍照作业的顺利运转;区葵玲仔细看,仔细听,考虑镜头切换,组织转场过渡,在视频剪辑过程中专心投入,从不放过任何一帧的细节。

团队中的每个人都尽力发挥自己的才干,团队之外的搭档也常常会被他们的“剧烈争辩”所招引,自动参加评论。为了让一部课程出现得愈加生动灵敏,信息中心的职工都会一同出谋划策。

 

当时,校园正致力于打造融汇国内外优质资源的课程“大系统”,MOOC课程建造首战之地。差异于一般网络揭露课,MOOC课程有精美的教育规划,根据常识点的课时长度和课时数,精简内容,不再是单纯的讲堂录像,而是相关常识资料的交融会聚。摄制组在拍照前,与教师重复沟通评论,从各种层面考虑以进步课程精彩程度。PPT的版式修正,服装上镜主张,课程区分参阅,“咱们有时觉得自己也承当了助教的人物,更多的是从观众的感官视点去考虑,大大增加了作业量,难免觉得辛苦,但授课教师敬业的作业情绪时刻感染着咱们,咱们只会更不遗余力。”李杰在提到助教时,有一丝不易发觉的骄傲。

为了鼓舞更多的学生去看、去学习这些优质课程,摄制组决定为MOOC课程制造宣传片。宣传片要在2至3分钟内充沛体现出课程的内在,一次录制相当于一个短剧创造,单是脚本就要与授课教师重复屡次开会评论才干确认。

选景是宣传片开拍前的一项重要作业。为了挑选适宜的外景场所,今年在拍照《我国哲学经典导读》时,视频拍照组简直跑遍了西安具有古建筑风格的场所。《医学伦理学》的选景更有意味,交大一附院的ICU病房和手术室、乃至医学院的人体解剖陈列室都成了拍照场所。要在这些当地完结拍照,摄制组有必要避开医院上班和教育时刻,所以早晨6点前他们就带上沉重的拍照设备,仓促赶往拍照地址,一拍便是一整天。

后期修正可以说是课程的二次创造。每一个环节都要与教师重复核对,许多时分仅仅由于一个字的过错,或许一句话的补录补音,都要对整个视频进行从头修正限制。《我国哲学经典导读》课程中,教师会讲到许多风趣的故事,为了更好的协作授课,团队专门制造特效动画。一个动画或许仅仅10秒钟,但暗地的制造预备却是整整4个小时。而这样做,仅仅为了精雕细镂。团队的作业终究赢得了授课教师的共同认可,还有尊重。

“服务认识强,协作情绪好。事务进步快,著作质量高。”“勤奋研究,事务精深,浸透热情的一支部队。”“爱岗敬业,吃苦耐劳,忘我支付的交大人。”“作业精雕细镂,勤勤恳恳,值得托付,值得学习。”“有责任感,有使命感,酷爱作业,酷爱校园。”教师们的赞誉给团队带来更大的动力,可是来不及回味,下一个使命现已开端了。

 

DIC慕课美客团:镜头前一分钟 镜头后八年功

 

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